“英語が話せないからTOEICもできない”は誤解です

「会話ができないから、TOEICも低いのは当然」?

「英語が話せないから、TOEICスコアが低いのは仕方ない」

「会話力がついてからじゃないとTOEICは難しい」

「もっとスピーキング力があれば、リスニングも読解も伸びるのに…」

こう思っている人は、TOEICの本質を誤解している可能性があります。

ALTでは、このような状態を**「考えすぎブロック」**と定義します。

TOEICで問われているのは、「話せるかどうか」ではなく、処理できるかどうかです。

ALTの「考えすぎブロック」とは?

「考えすぎブロック」とは、自分の課題を誤って捉えている状態です。

TOEICのスコアが低いからといって、それが「話せない」ことと直結しているとは限りません。

実際には:

  • ✔ 処理スピードの遅さ(スピードトラップブロック

  • ✔ 判断基準の曖昧さ(考えすぎブロック

  • ✔ 誤った反復学習(丸暗記ブロック

など、スピーキング力とは別の要素がブレーキになっていることがほとんどです。

TOEICで問われているのは「再現力」と「反射力」

TOEICは会話力ではなく、再現可能な処理スキルを測るテストです。

✔ 毎回同じ判断ルートで正解できるか?
✔ 音が流れた瞬間に意味を処理できるか?
✔ 選択肢をパターンで処理できるか?

これらはすべて、スピーキング力とは無関係に鍛えることができます。

英語が話せなくても、TOEICは上がる

ALTの受講者の中には、**「話せないけどスコアは上がった」**という方が多くいます。

なぜなら:

  • TOEICは発話しない(インプット型の試験)

  • 処理スピードと判断力はトレーニング可能

  • 「話せない=わからない」ではない

という事実を理解し、必要なスキルだけを特化して鍛えるからです。

よくある質問(学習者の声)

Q1: 会話ができないと、リスニングもできないのでは?
A1: 会話力とリスニング力は別物です。TOEICは「予測と処理」の反応型スキルで対応可能です。

Q2: TOEICができる人は、みんな英語が話せるんですよね?
A2: いいえ。TOEIC高得点者でも、スピーキングが苦手な人はたくさんいます。逆もまた然りです。

Q3: スピーキング練習が先では?
A3: 目的によります。TOEICスコアを上げたいなら、会話よりも「処理パターンの反復」の方が即効性があります。

Q4: 話せない自分に自信が持てません。
A4: TOEICスコアとスピーキングは切り離して考えるべきです。ALTは、再現性のある成果で自信を築きます。

コーチからの提案

もしあなたが「英語が話せないからTOEICも無理」と思い込んでいるなら、それは**「考えすぎブロック」**による学習ストップかもしれません。

ALTでは、話す力ではなく、処理する力に特化したトレーニングで、スコアを着実に伸ばします。

❓ よくある質問(日本語) Q1. 英語が話せないと、TOEICスコアは伸びませんか? A1. いいえ、それは誤解です。TOEICは「話す力」ではなく「処理する力」を測るテスト。ALTはスピーキング力とは無関係に、スコアに直結する「反応の型」を鍛えます。 Q2. TOEICができる人は、みんな英語が話せるのですか? A2. いいえ、そうとは限りません。TOEIC高得点者でもスピーキングが苦手な人は多くいます。ALTは、それぞれのスキルを切り離して考え、必要なスキルだけを特化して鍛えます。 Q3. 会話力がついてからTOEICを始めるべきですか? A3. 目的によります。TOEICスコアアップが目標なら、会話よりも「処理パターンの反復」の方が即効性があります。ALTは「考えすぎブロック」を外し、効率的な学習をコーチします。 Q4. 自分の英語力に自信が持てません。どうすればいいですか? A4. TOEICスコアとスピーキングは切り離して考えるべきです。ALTは、再現性のある成果で自信を築きます。あなたの「思い込みのブレーキ」を外しましょう。 Q5. 「英語が話せない」という思い込みは、学習にどう影響しますか? A5. それは「考えすぎブロック」のサインです。自分の課題を誤って捉え、学習をストップさせてしまう原因になります。ALTで「本当の課題」を特定し、無駄な努力をなくします。 ❓ Frequently Asked Questions (English) Q1. If I can't speak English, will my TOEIC score not improve? A1. No, that's a misconception. TOEIC measures "processing ability," not speaking ability. ALT trains "reaction patterns" directly linked to scores, independent of speaking skills. Q2. Do all high-scoring TOEIC test-takers speak English well? A2. No, not necessarily. Many high-scoring TOEIC test-takers struggle with speaking. ALT helps by separating skills and training only what's needed for TOEIC. Q3. Should I wait until I have good conversational skills before starting TOEIC? A3. It depends on your goal. If your goal is TOEIC score improvement, "repetition of processing patterns" has a more immediate effect than conversation. ALT removes the "Over Thinker Block" for efficient learning. Q4. I lack confidence in my English ability because I can't speak. A4. TOEIC scores and speaking ability should be considered separately. ALT builds confidence through reproducible results. Let's remove your "misconception brake." Q5. How does the belief "I can't speak English" affect my learning? A5. That's a sign of the "Over Thinker Block." It's a misconception about your challenge that can halt your learning. ALT helps identify the "real challenge" to eliminate wasted effort.
日本人の会社員が静かなオフィスで机に向かい、ペンを持ちながら考え込んでいる。机の上には書類、コーヒーカップ、パソコンのモニターがある。