“英語が話せないからTOEICもできない”は誤解です
「会話ができないから、TOEICスコアが低いのは仕方ない」「スピーキング力がついてから勉強すべき」。そう考えている場合、TOEIC Listening & Readingで直接測られる力と、話す力を同じものとして考えているかもしれません。
英語を話す力は大切です。仕事、留学、海外旅行、実際のコミュニケーションでは、スピーキング力が必要になる場面があります。
ただし、TOEIC Listening & ReadingはListeningとReadingのテストです。SpeakingとWritingには別のTOEICテストがあります。そのため、「話せないからL&Rも無理」と一つの理由に決める前に、L&Rのどこで止まっているかを分けて確認する方が対策しやすくなります。
誤解：スピーキング力がないとTOEIC L&Rも伸びない
TOEIC L&Rでは、自分で英文を話して答える必要はありません。話す練習が英語学習全体に役立つことはありますが、L&R対策の前にスピーキング力を完成させる必要がある、という意味ではありません。
目標がTOEIC L&Rなら、まずL&Rで必要な聞く・読む・選ぶ処理のどこが不安定なのかを確認します。
「話せない＝L&Rも無理」と決めつけていないか
本当はPart 7の読む順番が不安定なのに、「話せないから英語力がない」と考える。本当はPart 2の質問処理で迷っているのに、「会話ができないからリスニングも無理」と考える。このように一つの説明にまとめると、練習の優先順位が見えにくくなることがあります。
MTCでは、こうした学習上の傾向をLearning Blockの観点から検討することがあります。ただし、一つの考えや1問のミス、1回の模試だけで、Over ThinkerなどのLearning Blockを決めるものではありません。
MTCでは、再現できる判断ルートを練習する
TOEIC L&R対策では、知識を増やすだけでなく、本番中に使える形にする必要があります。MTCでは、何を先に確認し、どの根拠で選ぶかという判断ルートを短い練習で繰り返します。
Part 3・4などでは、設問から聞くポイントを予測し、答えに関係する情報を拾う練習ができます。リーディングでは、設問や選択肢を見て、本文や空欄のどこを確認するかを決める練習ができます。これらは、スピーキング練習とは別に取り組める部分です。
ALTの見方：目的に合わせて学習を分ける
MTCがALT - Accelerated Learning for TOEICと呼ぶものは、L&Rで止まっている処理や判断の順番を整理するためのコーチング上の枠組みです。公式TOEICの方法ではありません。また、ALTそのものがTOEICスコアを上げると独立して検証された手法だと主張するものでもありません。
会話、リスニング、読解、語彙、処理速度、判断順序には重なる部分がありますが、同じものではありません。TOEIC L&Rが目標なら、まずL&Rで止まっている処理を確認し、その部分に合う練習を選びます。
Quick TOEIC Check：スピーキングとTOEICを混同していないか
次の場面で、より安定したTOEIC対策につながる反応を選んでください。
よくある質問
「話せない」という一つの情報だけでは、L&Rスコアが伸びるかどうかは決められません。まずL&Rで止まっている部分を確認します。
L&Rスコアだけから会話力を正確に判断することはできません。Listening・ReadingとSpeakingは関連する部分がありますが、同じ技能ではありません。
目的によります。TOEIC L&Rのスコアが目標なら、会話練習だけでなく、L&R形式の聞く・読む・選ぶ処理を練習します。
スピーキングの目標とL&Rの目標を分け、まず今のL&Rで何が止まっているかを一つずつ確認すると、次の練習を決めやすくなります。
「話せない」ではなく、L&Rのどこで止まるかを見る
直近の練習から、聞き取り、読む順番、時間配分、根拠探し、選択肢比較のどこで迷ったかを一つ選んでください。Learning Blockを検討する場合も、1回で決めず、複数の問題や練習で、同じ傾向が繰り返し見られるかを確認します。